Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение" Средняя Общеобразовательная Школа №54 им.Хасана Кааева г. Грозного"

grozny-sch-54@yandex.ru
8(963)5965151.
 c 8.30- до 18.00
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Обеспечение

О зданиях, строениях, в которых осуществляется образовательная деятельность


Средства обучения и воспитания, приспособленные использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Средства обучения и воспитания – все те материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядности и содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения. 

Реализовать принцип наглядности в обучении помогают визуальные средства, так как более 80 % информации учащиеся воспринимают зрительно мы используем предметы и объекты природной и искусственной среды: карты, схемы, диаграммы, модели, дорожные знаки, математические символы, наглядные пособия, кинофильмы, видеофильмы, CD/DVD-диски, диапозитивы. При использовании наглядных средств соблюдается ряд условий: применяемая наглядность должна соответствовать возрасту учащихся; наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует только в соответствующий момент занятия или урока; необходимо четко выделять главное, существенное при показе иллюстраций; детально продумывать пояснения, даваемые в ходе демонстрации объектов; демонстрируемая наглядность должна быть точно согласована с содержанием материала; наглядность должна быть эстетически выполнена; наглядность должна быть хорошо видна с последней парты; привлекать самих учащихся к нахождению желаемой информации в наглядном пособии или демонстрационном устройстве. К проведению демонстраций предъявляют следующие требования: демонстрируемые на классной доске или учительском столе предметы должны иметь достаточные размеры для хорошей видимости даже с последней парты. Для малых объектов применяют различного вида проекции, оптическое увеличение или организуют поочередное наблюдение с вызовом учащегося к демонстрационному столу. Во время демонстрации учитель выбирает позицию лицом к классу, чтобы видеть реакцию учащихся. Количество и объем демонстрации должен быть оптимальным: недостаток наглядности снижает качество обучения, а избыток наглядности рассеивает внимание, утомляет, снижает степень познавательного интереса. В процессе обучения также используются технические средства обучения. В ряде случаев ТСО незаменимы, т.к. позволяют показать явления, быстро протекающие процессы. Их не следует применять там, где без них можно обойтись (провести опыт или наблюдения). Рационально сочетается компьютерная техника, ИКТ с другими средствами обучения, не преувеличивается значимость использования новых информационных технологий. Они, несмотря на высокую эффективность, не могут заменить живое слово учителя, общение, недооценка которых может привести к сдерживанию развития личности.

В учреждении используются средства обучения и воспитания:

Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, и т.д.); 

Визуальные (зрительные):

 

-       таблицы по истории, биологии, географии, физике, математике, русскому языку, английскому языку, литературе, технологии, химии, начальным классам;

-       карты по истории и географии;

-       картины по русскому языку, литературе;

-       портреты по всем учебным предметам;

-       натуральные объекты по биологии;

-       модели, муляжи по биологии, географии, математике, физике, начальным классам;

-       лабораторное оборудование по физике, химии, биологии.

 

Механические визуальные приборы:

 

-       микроскоп

 

Аудиальные (слуховые):

 

-       магнитофоны;

-       музыкальный центр ;

 

Аудиовизуальные (зрительно-слуховые):

 

-       звуковые фильмы;

 

Средства, автоматизирующие процесс обучения:

 

-       компьютеры;

-       мультимедийное оборудование ;

-       интерактивная доска

 

Словесные

 

-       учебники;

-       художественная литература;

-       словари;

-       другая необходимая литература

 

О средствах воспитания

 

Традиционно в качестве средств воспитания рассматривают объекты материальной и духовной культуры, которые используют для решения воспитательных задач, соблюдая следующие условия: 1) с данным объектом связана информация, необходимая для развития внутреннего мира личности воспитанника; 2) информация об объекте выделена как предмет освоения в образной, наглядно-действенной или знаково-символьной (устной или письменной) форме; 3) объект вместе со своей информацией включен в общение и совместную деятельность воспитателя и воспитанников.

 

1.     Общение как средство воспитания

 

а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося,  

индивидуальные беседы;

б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться.

 

классные часы, школьные праздники и мероприятия.

 

2.     Учение как средство воспитания

 

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе. 

 Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность школьников. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети: а) выясняют условия совместного выполнения задания; б) организуют его взаимное обсуждение; в) фиксируют ход совместной работы; г) обсуждают полученные результаты; д) оценивают успехи каждого; е) утверждают самооценки членов группы; е) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания; ж) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы. 

Совместная деятельность школьников становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками.

 

Личностно-развивающие возможности совместной учебной деятельности школьников повышаются при следующих условиях: 1) в ней должны быть воплощены отношения ответственной зависимости; 2) она должна быть социально ценной, значимой и интересной для детей; 3) социальная роль ребенка в процессе совместной деятельности и функционирования должна меняться (например, роль старшего – на роль подчиненного и наоборот); 4) совместная деятельность должна быть эмоционально насыщена коллективными переживаниями, состраданием к неудачам других детей и «сорадованием» их успехам.

 

3.     Труд как средство воспитания

Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через

 

-       дежурство по классу, школе;

-       работа на пришкольном участке;

-       летняя трудовая практика

 

4.     Игра как средство воспитания

 

Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр:

-       организационно-деятельностные;

-       соревновательные;

-       сюжетно-ролевые.

Скачать файл

Обеспечения доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ

Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" 
законодательно закрепляет принцип доступности образования 
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.


пробелДля обеспечения "равного доступа к образованию" для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в нашей школе созданы специальные условия, в т.ч. доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ):
• При входе на территорию школы, перед калиткой, нанесена разметка для остановки автомобиля при высадки инвалидов и лиц с ОВЗ.
• Вход/выход для инвалидов и лиц с ОВЗ размещен с левой стороны от главного входа в здание школы (запасной выход).
• Выдвижной пандус для инвалидов и лиц с ОВЗ оборудован на ступенях при подъеме на первый этаж здания.
• На первом этаже в санитарной комнате оборудована кабинка для инвалидов и лиц с ОВЗ. 
• При входе в здание и на лестничных маршах внутри школы обозначены контрастные ступени (нижняя и верхняя ступени выделены желтым цветом) для слабовидящих людей.
• На стеклянные двери, во избежание травм, наклеен "Желтый круг" — предупредительный знак для слабовидящих людей.

пробелТаким образом, в соответствии с законодательством, инвалидам и лицам с ОВЗ образовательной организацией созданы условия для беспрепятственного входа в здания школы и выхода из него, возможность самостоятельного передвижения по территории и в здании школы (при необходимости с помощью сотрудника школы). 

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Во время проведения занятий где обучаются инвалиды и обучающиеся с ОВЗ,  примененяются мультимедийные средства, оргтехника и иные средства для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями. 

Для разъяснения отдельных вопросов изучаемой дисциплины преподавателями дополнительно проводятся групповые и индивидуальные консультации,  для информирования родителей имеется сайт школы, электронный дневник.

Форма проведения текущей и итоговой аттестации для инвалидов может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, в форме тестирования и т.п.). При необходимости  проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

 

Учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Это:

·         мультимедийные комплексы (проектор и экран),

·         интерактивные доски,

·         ноутбуки ученические с подставкой под ТСО,

·         оборудование лингафонного кабинета,

·         телевизоры,

·         видеоплееры,

·         видео ДVД,

·         МФУ.


Об оборудованных учебных кабинетах

1)Название

Кабинет русского языка и литературы

Список оборудования

В полный комплект оформления класса входят следующие компоненты:

· Специализированное рабочее место педагога.

· ученические рабочие места.

· Оформление фронтальной стены.

· Обучающие материалы.

 

· Настенные стенды.

Полный список оборудования
2)Название

Кабинет чеченского языка и литературы

Список оборудования

В полный комплект оформления класса входят следующие компоненты:

· Специализированное рабочее место педагога.

· ученические рабочие места.

· Оформление фронтальной стены.

· Обучающие материалы.

 

· Настенные стенды.

Полный список оборудования
3)Название

Кабинет английского языка

Список оборудования

В полный комплект оформления класса входят следующие компоненты:

· Специализированное рабочее место педагога.

· ученические рабочие места.

· Оформление фронтальной стены.

· Обучающие материалы.

 

· Настенные стенды.

Полный список оборудования
4)Название

кабинет математики

Список оборудования

   Оборудование кабинета математики регламентирует Перечень № 03-417, который устанавливает наличие:

· учебная мебель: столы, стулья, доска и шкафы;

· общих демонстрационных технических устройств;

· раздаточных демонстрационных технических устройств;

· общих печатных пособий;

· раздаточных печатных пособий;

· DVD-фильмов и компакт-дисков;

· тренажеров по математике, наглядного характера;

· других интерактивных пособий.

Полный список оборудования
5)Название

кабинет физики

Список оборудования

Оборудование для кабинета физики в школе разноплановое. В качестве оснащения современного учебного помещения  используются:

· блок питания с регулируемой мощностью;

· штатив для сборки учебных или демонстрационных приборов;

· механические и электронные весы. В комплект первых должны входить гири;

· школьный микроскоп;

· генератор звука;

· комплект лабораторной посуды для проведения физических опытов;

· динамометр;

· вакуумный мини-насос;

· электроплита;

· термометр, барометр, гигрометр, психрометр, манометр;

· инструменты для черчения на доске;

· метр, рулетка;

· датчики влажности, температуры, напряжения, тока, силы;

· наборы демонстрационные – механические явления, природа вращательного движения, особенности механических волн и колебаний;

· маятник Максвелла;

· сообщающиеся сосуды;

· наборы тел равного объёма или массы;

· сосуды для демонстрации капиллярных явлений;

· магниты полосовые и дугообразные;

· спектроскоп;

· приспособление для изучения фотоэффекта;

· набор пружин;

 

· электрофорная машина и другие.

Полный список оборудования
6)Название

кабинет химия

Список оборудования

Оснащение кабинета химии по ФГОС, включающее в себя все необходимые аппаратные, программные и информационные ресурсы для выполнения стандарта образования  заметно повышает уровень успеваемости и других параметров измерения образовательной активности школьников.

Полный список оборудования
7)Название

кабинет информатики

Список оборудования

Оборудование школьных кабинетов регулируется ФГОС - Федеральным государственным образовательным стандартом. Отдельный раздел в нем посвящено оборудованию кабинетов информатики. Там указан перечень требований к техническому и методическому оснащению классов для реализации федеральной программы.

Материально-техническое оборудование кабинета информатики по ФГОС включает в себя:

· Печатную продукцию (книги, журналы);

· Плакаты, схемы;

· Цифровые пособия (программное обеспечение и программы для работы);

· Компьютерную технику (системные блоки, мониторы и др.);

 

· Конструкторы и комплекты для лабораторных исследований.

Полный список оборудования

О библиотеке

Количество посадочных мест20
Количество учебников20148
Количество методпособий500
Количество художественной литературы886
Количество электронных образовательных ресурсов126


Об объектах спорта

1)НаименованиеСпортивный зал
Описание

Спортивный зал размером 12 * 23,5м

Оборудован: 2 пролета шведских стенок, 2 баскетбольных кольца, крепеж для каната и волейбольные стойки.

Список оборудования

1. Библиотечный фонд

Учебно-методические пособия

 

Примерные программы

 

Журнал «Физическая культура в школе»

 

2. Печатные пособия

 

Таблицы (в соответствии программой обучения)

Схемы (в соответствии с программой обучения)

 

3.Учебно-практическое оборудование

Стенка гимнастическая 1 пролѐт

 

 

 

Мат гимнастический 30

 

 

Канат 1

 

Навесное оборудование (брусья, мишень для метания)1

 

Скакалка 10

 

Обруч гимнастический 2

 

Мяч баскетбольный 10

Мяч волейбольный 10

 

Мяч футбольный 10

 

Сетка волейбольная 1

 

Щиты баскетбольные 2

 

Стойки волейбольные либо пристенное крепление (высота сетки должна изменяться от 210 до 243 см) 1 комплект

 

Коврики: гимнастические массажные

Дорожка разметочная для прыжков

Станок хореографический

 

Рулетка измерительная (не менее 10 м)

 

Секундомер

по кол-ву преподавателей

 

 

Аптечка

 

Другое оборудование (ук вид и кол-во)

Граната для метания

 

Штанга

Стол для игры в настольный теннис

 

Сетка и ракетки для игры настольный теннис

Шахматы с доской

шашки с доской

 

2)Наименованиемалый спортивный зал
Описание

Малый спортивный зал размером 6*17,5м. Предназначен для занятий учащихся младших классов, внеурочной деятельности учащихся, спортивных секций.

Список оборудования

мячи, обручи, скакалки, маты, шашки, шахматы,велотренажёры, велоэргометры, беговые дорожки, эллиптические тренажеры, гребные тренажеры.


Об условиях питания

Положение о порядке организации питанияСкачать

Об охране жизни и здоровья обучающихся

Договор на медобслуживаниеСкачать
Документ о соблюдении санитарных нормСкачать

О доступе к информационно-коммуникационным сетям

Тип соединения с ИнтернетПроводной
Скорость соединения10 Мбит/с
ФильтрацияОт провайдера